如《拍蚊子》，教師要求小朋友認(rèn)真聽音樂，這段旋律由小提琴連續(xù)的演奏以模仿蚊子飛來飛去的聲音效果。在中有兩個(gè)重要的因素，一是小提琴所模仿的蚊子飛過來叮在人身上的聲音效果；二是小提琴表現(xiàn)蚊子飛走的旋律。在這兩個(gè)很難分辨的旋律中間穿插拍蚊子的聲音，小朋友與拍蚊子的聲音同步做拍手動(dòng)作。
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所以在訓(xùn)練中創(chuàng)設(shè)良好的氛圍是至關(guān)重要的，讓幼兒喜歡身處其中，在快樂的氣氛下自動(dòng)自發(fā)，全力去做，這樣也容易 發(fā)展出原本不足的能力，教師創(chuàng)設(shè)良好的氛圍可以考慮以下幾個(gè)方面：音樂合理化。各路專家、學(xué)者都在研究感統(tǒng)失調(diào)幼兒的康復(fù)訓(xùn)練及特殊教育的有效方法，得到的一致結(jié)論是：音樂診治效果顯著。
前庭平衡感與平衡感不同：平衡感是指人類身體骨架與地心引力的平衡；前庭平衡感是指，人類整個(gè)身體的觸覺，關(guān)節(jié)活動(dòng)訊息必須經(jīng)過前庭過濾以選擇重要的訊息作回應(yīng)，所以前庭覺必須和平衡感取得完全協(xié)調(diào)．才能正確辨識(shí)身體的空間位置，因此，前庭平衡感更加重要。
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感覺統(tǒng)合失調(diào)包括觸覺敏感、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、固有平衡感失調(diào)、左右腦平衡失調(diào)、視聽覺失調(diào)，因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)可以通過-物診治配合感統(tǒng)訓(xùn)練可以糾正，因此，感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的癥。行業(yè)權(quán)威證書詳情加夏老師在線聯(lián)系方式咨詢報(bào)名！
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家里有0-7歲的學(xué)齡前孩子，感統(tǒng)訓(xùn)練非常重要、必要，請(qǐng)父母務(wù)必重視!感覺統(tǒng)合是指人體將各感覺器官接受到的所有感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、前庭覺和本體感等）輸入大腦組合起來，再經(jīng)大腦處理（解釋、整理、分析、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一）。
觸覺失調(diào)：觸覺是我們的皮膚接受來自外界的溫度、濕度、痛癢、壓力、振動(dòng)等方面的感覺。觸覺失調(diào)又稱觸覺防御異常，是指觸覺系統(tǒng)和外界環(huán)境協(xié)調(diào)不足，影響了大腦對(duì)外界的認(rèn)知和應(yīng)變，可能做出不恰當(dāng)?shù)呐袛嗪托袨椤?/p>
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感覺統(tǒng)合術(shù)語廣泛的應(yīng)用與行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究，也就是說感覺統(tǒng)合的理論是由腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ)發(fā)展而來，目前從事感統(tǒng)教育的很多工作者都在全力感統(tǒng)訓(xùn)練。簡(jiǎn)單地講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。
何謂感覺統(tǒng)合呢?感覺統(tǒng)合是把各種感覺(訊息)輸入組合起來，以提供充分運(yùn)用。運(yùn)用的范圍包括身體內(nèi)外知覺，順應(yīng)性反應(yīng)、學(xué)過程以及神經(jīng)機(jī)能的發(fā)展；經(jīng)由感覺的統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)不同的部分才能整體一起工作，使得個(gè)體跟環(huán)境的接觸順利，并且感受到滿足。這些詞匯的定義不容易了解需要詳細(xì)的注解。
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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在全國(guó)發(fā)展迅速，從事這方面工作人員越來越多，但是真正完全熟知的操作人員卻只有10%左右。從目前看，我國(guó)許多父母和養(yǎng)育人還沒有意識(shí)到感覺統(tǒng)合教育和訓(xùn)練對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。感覺統(tǒng)合人才相對(duì)短缺，從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合理論和實(shí)操能力有待提高的現(xiàn)狀下。