感覺統(tǒng)合訓練對改善兒童注意力集中程度、運動協(xié)調能力和提高學成績等都具有明顯效果。感覺統(tǒng)合訓練對腦神經生理抑制具有改善作用。感統(tǒng)訓練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調能力，使運動速度和穩(wěn)定性都得到提高，中樞神經系統(tǒng)對運動的協(xié)調能力增強。感覺統(tǒng)合訓練對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力和反應能力均有明顯作用。

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　　“兒童感覺統(tǒng)合失調”意味著兒童的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，這將會在不同程度上削弱人的認知能力與適應能力，從而推遲人的社會化進程。據美國斯坦福大學世界兒童成長研究項目小組成果展示，世界各國的兒童存在不同程度感覺統(tǒng)合失調的比例還是較高的，而在“重災區(qū)”之一的中國，全國兒童的80%都存在著不同程度的感覺統(tǒng)合失調，其中30%為重度感覺統(tǒng)合失調。

　　感覺統(tǒng)合失調會造成孩子學能力不足，那原因是什么呢？感覺和知覺相互協(xié)調是學的要素，因此感覺信息的接受和統(tǒng)合出現(xiàn)問題時，必定造成知覺上的不順暢而影響學能力。動作所產生的感覺信息無法和知覺正常統(tǒng)合時，將會影響正常的學能力。

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　　感覺統(tǒng)合能力是空間感、時間感、數(shù)理邏輯、言語功能、注意力、閱讀及書寫等能力的基礎，是兒童社會交往能力的基礎。感覺統(tǒng)合訓練，是為了使兒童充分感知各種刺激，在大腦進行感覺的統(tǒng)合，并作出適應性的反應。因此，感覺統(tǒng)合訓練的本質是采取形式，是孩子樂于接受、主動參與，學規(guī)則的訓練，是個別化、針對性的設計。

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　　這種學在嬰幼兒期幾乎已經打下了80%的基礎。感覺統(tǒng)合失調的原因：1.胎位不正所產生固有平衡失常；2.活動空間太小，爬行不足所產生前庭平衡失常；3.父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足；4.早產或剖腹生產，造成觸覺學不足；5.祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱；6.潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足；

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　　做與平衡臺上，和老師、小朋友拉大鋸；趴于滑板上，學做小烏龜，一邊游泳一邊和小魚、小蝦做；圈和罐相結合、紙和瓶相結合、滑板和布袋相結合，炸碉堡、抓小偷等感統(tǒng)失調幼兒所喜愛的情節(jié)融入感統(tǒng)訓練中，情節(jié)簡單明了，感統(tǒng)失調幼兒從中能獲得一種心理上的滿足，感到成功與自信，從而產生愉快情緒，在活動中也會更專注投入。

　　感統(tǒng)訓練師是一項非常嚴謹?shù)墓ぷ?，它為需要成長感覺統(tǒng)合的孩子提供有效的成長指導，足量針對性的感統(tǒng)訓練，才是達成效果的保障；但同時感統(tǒng)訓練師又是一個快樂的使者，在惠心千愛的訓練教室里，聽到的都是孩子們歡笑的聲音；看懂孩子生命發(fā)展規(guī)律和需求，讓孩子在中成長，為孩子量身定制適合孩子發(fā)展的訓練方案。

　　人才短缺：感覺統(tǒng)合訓練機構在全國發(fā)展迅速，從事這方面工作的人員越來越多，但是真正完全熟知的操作人員卻只有10%左右。感覺統(tǒng)合人才相對短缺，從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合理論和實操能力有待提高。

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　　感統(tǒng)訓練是通過的訓練器材，讓孩子在玩的過程中刺激其大腦功能，鍛煉孩子的前庭覺、觸覺和本體感，從而提高孩子感覺統(tǒng)合能力的訓練。某種意義也可以說，感統(tǒng)訓練就是一種在和玩樂中的訓練。但感統(tǒng)訓練對于感統(tǒng)教具的運用、感統(tǒng)訓練的強度、感統(tǒng)計劃的科學性系統(tǒng)性等都有極高的要求，家長不可自行進行。