今年家庭教育指導(dǎo)師考幾科-報考中心由幼兒實施家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)勢 相較于其他實施家庭教育指導(dǎo)的人士，幼兒實施家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)勢在于：幼兒與幼兒間親密的情感聯(lián)系，使其更有可能積極地實施家庭教育指導(dǎo)；幼兒熟悉幼兒的性格特點、行為習(xí)慣、家庭教養(yǎng)等，對幼兒的了解更為和深入；幼兒在幼兒園實施的教育能夠與家庭教育進(jìn)行銜接與呼應(yīng)，能夠家庭教育指導(dǎo)的效果；幼兒與幼兒相處的時間1~3年，更有利于實施性地家庭教育指導(dǎo)。

　　適合、進(jìn)修家庭教育指導(dǎo)師的相關(guān)單位為：青少年活動中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭指導(dǎo)中心、心理(教育)中心、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)教育指導(dǎo)職業(yè)的各界人士。學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)對家庭教育人才有著巨大需求。家庭教育是連接學(xué)校、機(jī)構(gòu)與家長的橋梁和紐帶。幼兒良好個性品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成是一個長期的、變化的，不僅需要教育者持之以恒地關(guān)注，還需要教育者追隨幼兒不斷教育策略以適應(yīng)其成長需要。筆者曾教過一名幼兒，小班入園后一直不愿意參加集體活動，并常在班級中做一些“小”引發(fā)同伴排斥，進(jìn)而對集體生活更加抗拒。筆者針對這名幼兒的家庭教育指導(dǎo)從小班一直到大班，一方面在班級中采取關(guān)愛接納、嚴(yán)格要求以及引導(dǎo)同伴為其找優(yōu)點等策略，另一方面指導(dǎo)家長采取挖掘優(yōu)點即時鼓勵、同伴交往機(jī)會等策略，幫助該幼兒建立安全感、學(xué)習(xí)與人交往、產(chǎn)生對班級的歸屬感，指導(dǎo)成效在中班下期開始呈現(xiàn)，并在大班階段得以鞏固。

　　中華民族歷來家庭。中華民族家庭美德銘記在人的心靈中，融入人的血脈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，是家庭文明建設(shè)的寶貴精神財富。無論時代如何變化，無論經(jīng)濟(jì)社會如何發(fā)展，對一個社會來說，家庭的生活依托都，家庭的社會功能都，家庭的文明作用都。希望大家注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！具m合人群】1、父 母：家里有孩子（尤其0-18歲）的媽媽；2、準(zhǔn) 父 母：生孩子的父母，對教育孩子有困惑的；3、學(xué)校：每天跟孩子打交道，力不從心者；4、咨 詢 師：有意向從事教育行業(yè)的人員；如心理師、婚姻家庭指導(dǎo)師、育嬰師、社會工作者等；5、機(jī)構(gòu)：青少年活動中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭指導(dǎo)中心、心理（教育）中心、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長與講師、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭（親子）家庭教育工作的各界人士。

　　今年家庭教育指導(dǎo)師考幾科-報考中心， 親子情感與行為的困惑日益嚴(yán)重，一些家庭由于社會生活節(jié)奏加快，放松了對子女的教育，一些家長在教育子女尤其是獨生子女的觀念和上存在誤區(qū)。極端智力 ，忽視德育教育；健康的撫育，忽視心理健康的教育；圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展，輕視廣泛社會的人際交往；主觀愿望的實現(xiàn) ，輕視教育的把握；語言傳導(dǎo)教育，輕視身教的潛移默化作用。相當(dāng)部分父母直到孩子讀中學(xué)，才感到家庭教育的重要性。而這時候，可能為時已晚，孩子的一些不良習(xí)慣和不健康心理已經(jīng)形成。在歐美等發(fā)達(dá)，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國擁有家庭教育指導(dǎo)師80萬人。家庭教育指導(dǎo)師雖然如此重要，但至今卻，我國的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段?！揪蜆I(yè)前景】 1、人才缺口大：需要70萬家庭教育指導(dǎo)師，目前還不足1萬人 2、程度高：家庭教育是孩子成長的根本，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭教育日益受到和家長的，家庭教育指導(dǎo)師必將成為未來三十年的職業(yè)。 3、需求時間長：對于家庭教育指導(dǎo)的消費并非是一次性的，家庭教育計劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個家庭歷程，一個家庭會在至少20年的時間里都需要家庭教育指導(dǎo)。 4、客戶關(guān)系穩(wěn)：家庭教育行業(yè)實行的都是一對一教育，屬于親職教育范疇，不會出現(xiàn)同行爭搶的情況。 5、職業(yè)收入高：年收入可達(dá)10萬元-50萬元。 6、自主程度高：家庭教育行業(yè)以知識做后盾，做保障，在工作上和經(jīng)濟(jì)上都相當(dāng)。 7、就業(yè)空間大：通過了家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證，不僅可以選擇在任何的教育類公司、公司任職，其正規(guī)的培訓(xùn)和證書還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、、等機(jī)構(gòu)與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢。

　　今年家庭教育指導(dǎo)師考幾科-報考中心，堅持正確導(dǎo)向。針對當(dāng)前許多家長普遍存在的非理性家庭教育行為，幼兒園家庭教育指導(dǎo)一定要注意引導(dǎo)正確的方向，“導(dǎo)什么”“怎么導(dǎo)”，這是必須體現(xiàn)性和科學(xué)性的。幼兒園開展的家庭教育指導(dǎo)必須符合發(fā)展的教育方針和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，重在幫助家長澄清錯誤觀點，樹立科學(xué)的教育觀和兒童觀，普及正確的家庭教育，絕不能一味家長的非理性需求，對家庭教育的不良現(xiàn)象推波助瀾。可謂是一個解決我國教育問題根本的。家庭教育行業(yè)是一個新的行業(yè)，但是它也是一個古老的行業(yè)。家庭教育行業(yè)是一個民族生存和發(fā)展的根基，家庭是一個社會的基本組成單位。美庭教育的發(fā)展對的家庭教育也是一種，但是這個還不庭教育發(fā)展的重要原因，其發(fā)展的原因還有著其更深層次的理由。這就是的家庭教育。 幼兒園作為一個教育機(jī)構(gòu)，幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)具有的優(yōu)勢。他們都是幼兒教育的人員，懂得幼兒心理與教育的規(guī)律，同時也了解幼兒的個性和需求，因此能為家長提供適宜其孩子個性特點的有針對性的家庭教育指導(dǎo)。相對于市場上唯利是圖地誤導(dǎo)家長的所謂家庭教育培訓(xùn)而言，幼兒園開展的家庭教育指導(dǎo)更具有公信力和美譽度。因此，幼兒園需要不斷拓寬自己的視野和知識建構(gòu)，學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育內(nèi)容，努力成為科學(xué)育兒知識的傳播者、科學(xué)育兒行為的示范者、家長開展家庭教育的引導(dǎo)者。