正規(guī)家庭教育指導(dǎo)師都考什么-報(bào)考政策，報(bào)名對(duì)象中小學(xué)幼兒園家庭教育指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，有利于豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育的能力，促進(jìn)化發(fā)展。學(xué)生家長(zhǎng)家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)既可以自己當(dāng)孩子的“”，又可進(jìn)一步了解孩子該選擇什么樣的家教，如何與溝通，知己知彼地陪伴孩子成長(zhǎng)，幫助孩子制定學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。從事心理、職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)等工作的群體這一群體人員的工作經(jīng)常也要面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)。從工作的實(shí)際需要來看，學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師對(duì)他們的工作是一種有效的補(bǔ)充，進(jìn)而效果。家教、補(bǔ)習(xí)從業(yè)人員、社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)工作人員通過學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師的家庭教育知識(shí)，能夠有利于更好地和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的充分信任。致力于從事家庭教育、閱讀指導(dǎo)工作的人員通過學(xué)習(xí)，了解自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)取向限度發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，進(jìn)而找到和職業(yè)的取向點(diǎn)。既節(jié)省了時(shí)間，縮短了成功的歷程，又找準(zhǔn)了切合自身實(shí)際的定位，使個(gè)人價(jià)化的發(fā)揮。

　　正規(guī)家庭教育指導(dǎo)師都考什么-報(bào)考政策，培訓(xùn)對(duì)象 1、正在從事或有志從事家庭（親子）教育指導(dǎo)服務(wù)的各界人士，包括大中小學(xué) 、幼兒園 、課外輔導(dǎo)、早教等機(jī)構(gòu)；2、心理（教育）中心 、青少年活動(dòng)中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭指導(dǎo)中心 、家庭服務(wù)中心 、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員、廣大家長(zhǎng)等。 正規(guī)家庭教育指導(dǎo)師都考什么-報(bào)考政策，【歷史發(fā)展】 家庭教育行業(yè)在我國古已有之，只是從業(yè)人員有所區(qū)別。 我國也不乏家庭教育的著作。家庭教育行業(yè)在美國的興起和繁榮，迅速了全，美國實(shí)行家庭教育的成功所帶來的繁榮也是大家有目共睹。我國一直在提倡素質(zhì)教育，但是高分低能現(xiàn)象從未過。誰也沒找到這個(gè)問題的根源在哪里。也許這個(gè)根源就是家庭教育。"昔孟母，擇鄰處"，這一個(gè)故事在我國流傳了幾千年，其實(shí)這就是較早家庭教育成功的典故。而《傷仲永》，又是我庭教育失敗的典故?？梢?，我國自古就在研究家庭教育問題。

　　正規(guī)家庭教育指導(dǎo)師都考什么-報(bào)考政策，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)對(duì)其子女實(shí)施的教育，也包括生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。有權(quán)威調(diào)查指出，家庭教育對(duì)孩子一生的影響占比51%，家庭不僅是對(duì)孩子，對(duì)我們每個(gè)人來說，是我們的依賴，精神的依托。家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。 正規(guī)家庭教育指導(dǎo)師都考什么-報(bào)考政策，開展家庭教育課程需要什么條件？ 1.的家庭教育系列課程 2.成套落地的開展與招生 3.一名的家庭教育指導(dǎo)師講師

　　正規(guī)家庭教育指導(dǎo)師都考什么-報(bào)考政策，考個(gè)家庭教育指導(dǎo)師已經(jīng)成為炙手可熱的職業(yè)發(fā)展選擇，然而到底如何選擇家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻是很使很多人迷茫不知所措。作為行業(yè)內(nèi)的職業(yè)工作者，很有必要提醒一下大家，如今發(fā)證多如牛毛，想未來從事家庭教育工作，或者真正想學(xué)以致用的家長(zhǎng)們，一定要睜大眼睛，選擇師資力量雄厚，有科學(xué)完整的課程體系，且提供后續(xù)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的學(xué)臺(tái)，這是重要的衡量指標(biāo)。 正規(guī)家庭教育指導(dǎo)師都考什么-報(bào)考政策，父母是孩子的任，也是孩子的終身。 如果孩子的學(xué)校不好，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不好，我們可以給他換一個(gè)，但父母卻是“終身制”的，既不能辭職，也不能更換。所以，要想更好地引導(dǎo)孩子，我們只能不斷地學(xué)習(xí)，自己的家庭教育技能，讓自己的教育技能，跟得上孩子的成長(zhǎng)速度。在學(xué)科上的投資，可以讓孩子分?jǐn)?shù)的；而用于父母自身的“家庭教育”投資，則可以讓孩子在綜合能力上，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，并擁有更加樂觀、的人生。

　　正規(guī)家庭教育指導(dǎo)師都考什么-報(bào)考政策，隨著家庭教育的深入發(fā)展，“家庭教育指導(dǎo)師”作為一種職業(yè)，越來越受到和社會(huì)的，受到家長(zhǎng)的歡迎。歐美等發(fā)達(dá)每300名青少年就有一名家庭教育指導(dǎo)工作者，目前我國“家庭教育指導(dǎo)師”職業(yè)培訓(xùn)已蓬勃興起，無論家長(zhǎng)、學(xué)校還是家庭需求量都很大，急需有一大批受過培訓(xùn)的家庭教育指導(dǎo)師投入到家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育中來。 正規(guī)家庭教育指導(dǎo)師都考什么-報(bào)考政策，家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)介紹：家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作旨在建立一支高素質(zhì)專相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍；普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)、實(shí)用的家庭教育；我庭教育的工作水平，促進(jìn)青少年的身心健康成長(zhǎng)及家庭建設(shè)。培訓(xùn)在實(shí)行統(tǒng)一 。家庭教育指導(dǎo)師直接給你解決方案！ 時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的需求，家庭教育指導(dǎo)師需要多方面的知識(shí)和技能的訓(xùn)練計(jì)劃、有效的訓(xùn)練，讓你成為一位的家庭教育指導(dǎo)師！

　　正規(guī)家庭教育指導(dǎo)師都考什么-報(bào)考政策，進(jìn)行的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，對(duì)開展家庭教育指導(dǎo)，避免家庭教育指導(dǎo)走偏，有現(xiàn)實(shí)意義。這要求家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，設(shè)計(jì)科學(xué)的課程體系，保障培訓(xùn)，而不能是“混證書”，更不能在家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)中，傳播錯(cuò)誤的家長(zhǎng)功利訴求的理念。此前媒體就曾報(bào)道，一些所謂的家庭教育指導(dǎo)，就是給家長(zhǎng)“打雞血”。對(duì)此，部門對(duì)家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，有必要明確的規(guī)范。《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定，家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)轄區(qū)內(nèi)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校及其他家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)開展家庭教育研究、服務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)、公共服務(wù)產(chǎn)品研發(fā)。首先給大家講下，什么是家庭教育指導(dǎo)師？從字面上的意思我們不難發(fā)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)師，就是給有家庭教育困難問題的人提供幫助的。 正規(guī)家庭教育指導(dǎo)師都考什么-報(bào)考政策，家庭教育指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)是讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園到高中每個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)的任何問題，都會(huì)結(jié)合類似的案例進(jìn)行說明，讓家長(zhǎng)站在現(xiàn)在預(yù)防未來。