2022年家庭教育指導(dǎo)師怎么考-職業(yè)報(bào)考近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，家庭教育程度更是。人才的稀缺，加上政策的鼓勵(lì)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在今后的發(fā)展中至少需要100萬(wàn)名家庭教育指導(dǎo)人員。家庭教育指導(dǎo)師已然成為未來(lái)幾十年的職業(yè)之一。所以，有效地進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，地家庭教育科學(xué)的，是目前家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。如何教育好孩子，是每一個(gè)家庭為人父母者都必須要學(xué)習(xí)的功課。家庭教育指導(dǎo)師需求時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)于家庭教育指導(dǎo)的消費(fèi)并非是一次性的，家庭教育計(jì)劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個(gè)家庭歷程，一個(gè)家庭會(huì)在至少20年的時(shí)間里都需要家庭教育指導(dǎo)，是非常值得報(bào)考的。

　　幫助廣大中小學(xué)校（幼兒園）家庭教育指導(dǎo)、家庭教育工作者和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家校合作協(xié)同育人、為各中小學(xué)(幼兒園)家長(zhǎng)學(xué)校輸送的家庭教育講師和指導(dǎo)師，大力推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的具有特色的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系奠定良好的基礎(chǔ)。中華民族歷來(lái)家庭。中華民族家庭美德銘記在人的心靈中，融入人的血脈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，是家庭文明建設(shè)的寶貴精神財(cái)富。無(wú)論時(shí)代如何變化，無(wú)論經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何發(fā)展，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，家庭的生活依托都，家庭的社會(huì)功能都，家庭的文明作用都。希望大家注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。

　　家庭教育指導(dǎo)師前景 家庭教育（親子教育）已變成一個(gè)性的課題，有80%的家庭存在著不同程度的青少年心智、逃課厭學(xué)、緊張、壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、濫用、就業(yè)困惑、性問(wèn)題、早戀早孕、墮落、盲目追星、意志渙散、不擅、與老人沖突、自虐、未成年權(quán)益、單親（或隔代）教育、團(tuán)體斗毆、傷害事故、事件、青少年犯罪等問(wèn)題，親子情感與行為的困惑日夜嚴(yán)重，幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，甚至了社會(huì)的安定。強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)本位。家長(zhǎng)是幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的主體，家庭教育指導(dǎo)一定要激發(fā)家長(zhǎng)在家庭教育中的責(zé)任感和性，激勵(lì)家長(zhǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)和，達(dá)成與幼兒共同成長(zhǎng)的目的。幼兒園家庭教育指導(dǎo)必須從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，以家長(zhǎng)為主體，通過(guò)豐富多元的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，科學(xué)育兒的，從而不斷家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力和水平。尤其要注意對(duì)不同層次和不同類(lèi)型的家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，除了父母外，祖輩家長(zhǎng)也是當(dāng)前幼兒園家庭教育指導(dǎo)的重要對(duì)象，其育兒觀念的更新更是迫在眉睫。

　　2022年家庭教育指導(dǎo)師怎么考-職業(yè)報(bào)考，孩子具備“六商”才能健康成長(zhǎng)究竟孩子應(yīng)該具備哪些特質(zhì)才能符合健康成長(zhǎng)的呢？相關(guān)專(zhuān)家表示，一個(gè)健康成長(zhǎng)的孩子應(yīng)具備“六商”，即心商、德商、智商、情商、逆商和財(cái)商，其中健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)重要的質(zhì)素，但這也是時(shí)下青少年為欠缺的；另外，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃徒淌谥酪彩羌彝ソ逃闹刂兄亍@些是學(xué)校教育的的缺陷和短板，但這些內(nèi)容卻都是家庭教育指導(dǎo)師的“分內(nèi)之事”。地進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，地家庭教育科學(xué)的，是目前 家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。如何教育好孩子，是每一個(gè)家庭為人父母者都必須要學(xué)習(xí)的功課。

　　2022年家庭教育指導(dǎo)師怎么考-職業(yè)報(bào)考，總體而言，家庭教育指導(dǎo)師具備兩大功能：一方面，幫助父母成長(zhǎng)，更新認(rèn)知，用正確的幫助教育孩子；另一方面，針對(duì)家庭教育的具體活動(dòng)，接送孩子上下學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、處理學(xué)校事務(wù)，陪伴孩子，正面引導(dǎo)孩子發(fā)展。家庭教育的適時(shí)指導(dǎo)可分為即時(shí)性指導(dǎo)和預(yù)見(jiàn)性指導(dǎo)。即時(shí)性指導(dǎo)，是指藉由當(dāng)下幼兒或家長(zhǎng)困惑而實(shí)施的針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。例如，當(dāng)了解到幼兒在家出現(xiàn)哭鬧不講道理的情況后，通過(guò)進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)和分析給出家庭教育指導(dǎo)建議。預(yù)見(jiàn)性指導(dǎo)，是指在家長(zhǎng)還未意識(shí)到問(wèn)題時(shí)，在實(shí)施某種教育的關(guān)鍵期，提前對(duì)家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育指導(dǎo)。例如，學(xué)習(xí)品質(zhì)的越早開(kāi)始越有效，而許多家長(zhǎng)在孩子上大班后才關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，常常錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)品質(zhì)。關(guān)于在家庭中如何學(xué)習(xí)品質(zhì)的指導(dǎo)，可提前在托班、小班階段就開(kāi)始實(shí)施。