有必要將家庭教育作為一項(xiàng)全民活動(dòng)，納入終身教育體系，社會(huì)、學(xué)校應(yīng)達(dá)成共識(shí)、通力協(xié)作，共同促進(jìn)中庭教育事業(yè)的發(fā)展。家庭教育的誕生和發(fā)展表達(dá)了人們對(duì)中庭教育健康發(fā)展的強(qiáng)烈訴求，是家庭教育科學(xué)化、化發(fā)展的必然結(jié)果，是特殊家庭逐漸增多的迫切要求，是完善教育工作和教育整體水平的需要，是加快人的社會(huì)化步伐的重要途徑，有利于人口素質(zhì)，這為進(jìn)一步我國(guó)整體教育水平奠定了基礎(chǔ)。

　　家庭教育指導(dǎo)師介紹 家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對(duì)家長(zhǎng)及孩子的測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。 家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭；通過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的和責(zé)任，幫助家庭。程度高，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，高收入的獨(dú)生子女家庭越來越多，人們也有時(shí)間有財(cái)力投入到家庭教育上。特別是是社會(huì)進(jìn)步日新月異，孩子與孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，其實(shí)孩子與孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)就代表了家庭與家庭之間的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的落后就代表了家庭的落后，所以家庭教育的成功就是孩子在素質(zhì)方面的成功，因此家庭教育比學(xué)校教育還要重要。

　　參訓(xùn)對(duì)象有志從事家庭（親子）教育指導(dǎo)職業(yè)的各界人士和家長(zhǎng)大中小學(xué)、幼兒園 、課外輔導(dǎo)、早教等機(jī)構(gòu)心理（教育）中心、青少年活動(dòng)中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭指導(dǎo)中心、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員家庭教育和家教的行業(yè)的區(qū)別是：家教是針對(duì)于學(xué)生的某一個(gè)學(xué)科去學(xué)生的家里進(jìn)行輔導(dǎo)。而家庭教育確是塑造健康、的家庭。另外工作場(chǎng)所，并非去學(xué)生家里。家庭教育指導(dǎo)師中的“家庭”和家教中的“家”不是同一個(gè)概念。而家庭教育指導(dǎo)師與心里師的本質(zhì)區(qū)別是家庭教育指導(dǎo)師除了和心理師一樣都有針對(duì)親子問題等做出診斷并且提出解決方案，家庭教育指導(dǎo)師更能夠預(yù)防因家庭教育不當(dāng)而的問題產(chǎn)生，并且家庭教育指導(dǎo)師有塑造家庭的功能。