整合加工過程中的失誤或者反應(yīng)強(qiáng)度的偏差，都會(huì)造成者行為上的異?；蛘哕|體上的痛苦，甚至令他們基本的生活自理都成為艱巨的任務(wù)。不僅如此，由于感統(tǒng)失調(diào)者對(duì)某些感官刺激過于敏感，對(duì)另一些則可能敏感度不足，他們的情感發(fā)育和對(duì)社交場(chǎng)景的適應(yīng)也變得阻力重重，狀也可能由此而產(chǎn)生。

　　孤獨(dú)癥康復(fù)師證分幾種，有什么區(qū)別，

　　由于幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境日益惡化，使不健全不成熟的感覺統(tǒng)合問題日漸嚴(yán)重，注意力不集中、好動(dòng)不安、脾氣暴躁、害羞孤僻、語(yǔ)言障礙、偏食挑食等現(xiàn)象的幼兒到處可見，已經(jīng)到了從事幼教工作者必須特別注意的時(shí)候了。我們機(jī)構(gòu)從事教育多年，報(bào)名、培訓(xùn)、考試一體，線上線下都可以報(bào)名。

　　感覺統(tǒng)合就是圖中的過程，我們通過眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚接受外界的視、聽、嗅、味、觸等感覺信息，傳到大腦，大腦將這些感覺信息整合并做出決策，然后下達(dá)指令，指揮身體去做出動(dòng)作。因此我們可以看到美麗的花、聽到美妙的音樂、聞到愉悅的芳香、品到美味的食物。

　　孤獨(dú)癥康復(fù)師證分幾種，有什么區(qū)別

　　訓(xùn)練目的：幫助兒童建立前庭感覺機(jī)能，控制重力感，發(fā)展兒童平衡能力，對(duì)多動(dòng)和身體協(xié)調(diào)不佳的兒童好，同時(shí)對(duì)兒童的腰腹力量也有鍛煉作用。訓(xùn)練要求：兒童坐在獨(dú)腳椅上，雙手側(cè)平舉，坐穩(wěn)后雙腳交叉前踢。抬頭、挺胸、目視前方。

　　孤獨(dú)癥康復(fù)師證分幾種，有什么區(qū)別

　　“兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)”意味著兒童的大腦對(duì)身體各器官失去了控制和組合的能力，這將會(huì)在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力，從而推遲人的社會(huì)化進(jìn)程。據(jù)美國(guó)斯坦福大學(xué)世界兒童成長(zhǎng)研究項(xiàng)目小組成果展示，世界各國(guó)的兒童存在不同程度感覺統(tǒng)合失調(diào)的比例還是較高的，而在“重災(zāi)區(qū)”之一的中國(guó)，全國(guó)兒童的80%都存在著不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)，其中30%為重度感覺統(tǒng)合失調(diào)。

　　孤獨(dú)癥康復(fù)師證分幾種，有什么區(qū)別，

　　我們就編了兒歌：“一二三四五六七，大家都來做搖椅，左搖搖，右搖搖，象個(gè)快樂的不倒翁?！焙⒆觽円贿厯u，一邊跟著老師聽、念兒歌，既加強(qiáng)了作要領(lǐng)的掌握，又不單調(diào)枯燥，既調(diào)節(jié)了寬松自由的氣氛，又提高了感統(tǒng)失調(diào)幼兒活動(dòng)的激情。

　　如身體的運(yùn)動(dòng)和位置、內(nèi)臟器官的活動(dòng)情況等感覺是對(duì)作用于感覺惡官的客觀事物的直接的反映，客觀事物是感“的泉源，缺乏作用于感覺器官的客觀事物，便不會(huì)產(chǎn)生任何感覺。感覺是一種簡(jiǎn)單、低級(jí)的心理現(xiàn)象，通過感覺人們能夠知道事物的個(gè)別屬性，但還不知道事物的本質(zhì)屬性，然而一切高級(jí)復(fù)雜的心理現(xiàn)象都是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

　　快樂原則；良好的情緒是大腦思維的潤(rùn)滑劑，所以在感統(tǒng)訓(xùn)練中，老師會(huì)盡量滿足兒童對(duì)“快樂”的心理需求，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中，提高感統(tǒng)能力。以兒童為中心的原則；在訓(xùn)練中，老師們會(huì)以兒童的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律為中心，尊重兒童的差異發(fā)展，學(xué)會(huì)從兒童的角度看問題。

　　孤獨(dú)癥康復(fù)師證分幾種，有什么區(qū)別

　　感覺統(tǒng)合術(shù)語(yǔ)廣泛的應(yīng)用與行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究，也就是說感覺統(tǒng)合的理論是由腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ)發(fā)展而來，目前從事感統(tǒng)教育的很多工作者都在全力感統(tǒng)訓(xùn)練。簡(jiǎn)單地講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。