給兒童自由選擇項目的權(quán)利，從自選動作過度到規(guī)定動作，以此調(diào)動他們的參與興趣。對年齡幼小的兒童，用引導(dǎo)的方法與幼兒溝通互動，以此幫助他們體驗各種活動而達(dá)到訓(xùn)練目的，通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和表揚(yáng)，加強(qiáng)孩子意識品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神，調(diào)動他們各種優(yōu)良品質(zhì)，使他們感到自信、快樂，使身心健康發(fā)展。

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　　人類生活的環(huán)境中存在著各種各樣的刺激，人體的大腦通過各大感覺系統(tǒng)（包括視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺，前庭覺，本體覺等）來搜集周圍環(huán)境中的這些刺激信息，經(jīng)過整合之后再指揮身體四肢的行動，使人體能夠和環(huán)境順利接觸，并作出適應(yīng)性反應(yīng)。我們把這個過程稱為感覺統(tǒng)合。

　　感覺統(tǒng)合能力是空間感、時間感、數(shù)理邏輯、言語功能、注意力、閱讀及書寫等能力的基礎(chǔ)，是兒童社會交往能力的基礎(chǔ)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，是為了使兒童充分感知各種刺激，在大腦進(jìn)行感覺的統(tǒng)合，并作出適應(yīng)性的反應(yīng)。因此，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的本質(zhì)是采取形式，是孩子樂于接受、主動參與，學(xué)規(guī)則的訓(xùn)練，是個別化、針對性的設(shè)計。

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　　如《拍蚊子》，教師要求小朋友認(rèn)真聽音樂，這段旋律由小提琴連續(xù)的演奏以模仿蚊子飛來飛去的聲音效果。在中有兩個重要的因素，一是小提琴所模仿的蚊子飛過來叮在人身上的聲音效果；二是小提琴表現(xiàn)蚊子飛走的旋律。在這兩個很難分辨的旋律中間穿插拍蚊子的聲音，小朋友與拍蚊子的聲音同步做拍手動作。

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　　在反復(fù)地聽、說過程中，孩子的聽覺、言語表達(dá)力會有所提高。為孩子創(chuàng)造交流的機(jī)會：在日常生活中，如果需要傳達(dá)某些信息，可把一些簡單的事情交給孩子完成。人類學(xué)重要的并非知識，知識只是工具，如何吸收、消 化、使用知識才是學(xué)能力。

　　系統(tǒng)的課程體系：新感覺統(tǒng)合區(qū)別于傳統(tǒng)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，新感覺統(tǒng)合將按照腦的進(jìn)化順序，將課程體系分為初、中、高三個階段，學(xué)員將在不同階段課程班分別學(xué)基礎(chǔ)腦—情緒腦—皮質(zhì)腦如何針對0～3歲、3～6歲、6～12歲兒童進(jìn)行(全)面整體教學(xué)。

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　　我國目前0-3歲嬰幼兒約7000萬，感覺統(tǒng)合測評師及感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師缺口巨大。醫(yī)學(xué)及教育專家認(rèn)為，未來十年，的感覺統(tǒng)合測評師和訓(xùn)練師的就業(yè)前景，非常樂觀。合理利用入侵檢測技術(shù)用戶能夠及時了解到計算機(jī)中存在的各種安全威脅，并采取一定的措施進(jìn)行處理。

　　一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺，但實際上人類生存需要的基本而且重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運動覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對半規(guī)管及耳石（碳酸鈣結(jié)晶體）來探測地心引力并控制頭部在活動中的方位，及保持身體的平衡。

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　　發(fā)展前景：1.隨著城市化進(jìn)程發(fā)展，城市化兒童感統(tǒng)失調(diào)問題已愈發(fā)嚴(yán)重，有效的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練需要。2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師已成為一個相當(dāng)熱門的新興行業(yè)。3.隨著社會需求量的增長以及家長教育意識的增強(qiáng)，有效的感統(tǒng)訓(xùn)練師已經(jīng)受到市場的熱捧，展現(xiàn)出廣闊的職業(yè)前景。