河南硬筆書法教師資格證怎么考，具體有什么要求中國(guó)古人常常說到，言為心畫，書為心聲。字如其人。一個(gè)人的書寫好壞在某些程度上也能反映出這個(gè)人的性格、性情、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)，因此，寫的一手好字不僅可以陶冶人們的性情，增加人們的人格魅力，而且對(duì)人們外在形象的塑造，形成良好的印象、以及內(nèi)在的心靈建設(shè)，都有很大幫助。

　　中國(guó)書法的五種主要書體，篆書體（包含大篆、小篆）、隸書體（包含古隸、今隸）、楷書體（包含魏碑、正楷），行書體（包含行楷、行草），草書體（包含章草、小草、大草、標(biāo)準(zhǔn)草書）。篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。甲骨文，距今已有三千年歷史，是傳世早的可識(shí)文字，主要用于。筆法瘦勁挺拔，直線較多。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，手筆“懸針”較多。大篆指金文、籀文、六國(guó)文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點(diǎn)。小篆也稱“秦篆”，是秦國(guó)的通用文字，大篆的簡(jiǎn)化字體，其特點(diǎn)是形體均勻齊整、字體較籀文容易書寫。

　　報(bào)考條件（條件不符可微信老師）

　　符合下列條件之一者經(jīng)過培訓(xùn)可申報(bào)初級(jí)證書

　?。?）中等及以上學(xué)歷（含應(yīng)屆生）者；（2）具有1年以上所申請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者；

　　2、符合下列條件之一者經(jīng)過培訓(xùn)可申報(bào)中級(jí)證書

　?。?）大學(xué)專科及以上學(xué)歷（含應(yīng)屆生）者；（2）中專及以上學(xué)歷且具有2年以上所申請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者；

　　3、符合下列條件之一者經(jīng)過培訓(xùn)可申報(bào)高級(jí)證書

　?。?）大學(xué)本科及以上學(xué)歷（含應(yīng)屆生）者；（2）大專及以上學(xué)歷且具有2年以上所申請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者；

　　為什么考取書法培訓(xùn)師證：

　　1、能明你在某一領(lǐng)域具有一定資歷以及水平，是技術(shù)優(yōu)異的象征。

　　2、能用于單位招聘，是入職、加薪的敲門磚，是用人單位考核能力水平的憑據(jù)；

　　3、能用于創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的能力的憑，也是申請(qǐng)扶持項(xiàng)目不可或缺的資料憑據(jù)；

　　河南硬筆書法教師資格證怎么考，具體有什么要求所謂“琴棋書hua”，書法是解讀我國(guó)文化傳統(tǒng)的重要關(guān)鍵詞。在古代，寫字是讀書人的一項(xiàng)基本功或者童子功。網(wǎng)上有人貼出了歷代狀元的殿試卷子，每一張卷子都堪稱一幅書法作品。中國(guó)古典哲學(xué)中的虛與實(shí)、剛與柔、拙與巧、方與圓、黑與白、動(dòng)與靜、向與背、肥與瘦等對(duì)立統(tǒng)一思想，與書法創(chuàng)作中的計(jì)白當(dāng)黑、虛實(shí)相生、平衡對(duì)稱、參差錯(cuò)落、奇正相生、收放呼應(yīng)、輕重緩急、疏密相間、和諧統(tǒng)一的原則，可謂不謀而合。

　　中小學(xué)階段的硬筆書法教學(xué)，主要是使學(xué)生懂得寫字的基本知識(shí)，掌握好寫字的基本技法，從而比較熟練地把字寫得正確、端正、整潔，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的書寫基礎(chǔ)。這就是教學(xué)的目的和要求。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，書法教學(xué)必須同其他學(xué)科一樣，既要掌握教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)，也要講究教學(xué)方法。硬筆書法的教學(xué)以“教之有方、學(xué)之有法、示之有范、行之有效”為宜。在教學(xué)中以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，注重趣味性與實(shí)用性。采用靈、活、新的直觀教學(xué)法，精講多練，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步指導(dǎo)學(xué)生掌握書寫知識(shí)和用筆方法。注重引導(dǎo)學(xué)生自覺地把已學(xué)到的書法知識(shí)和技能運(yùn)用到日常書寫中去。實(shí)用書寫的范字多來源于中小學(xué)語文課本，有利于練字與學(xué)習(xí)相結(jié)合。做到“學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合”。

　　河南硬筆書法教師資格證怎么考，具體有什么要求練字確是一件并不太難的事情，只是要掌握正確的方法，關(guān)鍵是多臨摹。試想想，寫字，也就是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，再加幾個(gè)轉(zhuǎn)折筆畫罷了，把這些寫好了，再注意一下筆畫之間的搭配，作為一般日常使用的寫字，就行了。寫字其實(shí)是一種書寫的習(xí)慣，對(duì)于寫不好字的人，練字，就是要克服掉不良的書寫習(xí)慣，形成一種良好的書寫習(xí)慣。書寫水平?jīng)]有進(jìn)步，是因?yàn)槟氵€不知道好的書寫習(xí)慣是怎樣的，或者是你還沒有注意到這些。多看、多琢磨，反復(fù)臨摹好的字帖，就能讓你自然地形成好的書寫習(xí)慣了。

　　有了過硬的書寫能力和理論知識(shí)，要成為一名稱職的書法教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)重要。雖然你在書寫和理論方面都具有相當(dāng)高的水平，卻沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就不能有序的展開教學(xué)。雖然你也可能會(huì)做教學(xué)預(yù)案，準(zhǔn)備教學(xué)提綱。但是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有高有低，完全把你所做的教學(xué)計(jì)劃打亂。你或許會(huì)說，因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分別指導(dǎo)。如果你的學(xué)生少算一點(diǎn)有五六個(gè)。一個(gè)人進(jìn)行十分鐘的單獨(dú)輔導(dǎo)，一小時(shí)就沒有了。學(xué)生再多一些怎么辦?作為教師，既不能讓能力低的學(xué)生掉隊(duì)跟不上，也不能因能力強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生驕傲懈怠的心理。就要靠你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去處理。課后的習(xí)作批閱，對(duì)出現(xiàn)的問題認(rèn)真的分柝，把大家易犯的錯(cuò)誤總結(jié)出來，下堂課時(shí)進(jìn)行講解。還有，有的學(xué)生特么喜歡提問題。這看似一個(gè)好學(xué)的表現(xiàn)，你得注意，不能讓他們漫無目的的自由提問干擾到你的正常教學(xué)計(jì)劃。設(shè)定出專門的提問時(shí)間。要讓學(xué)生跟著你走。不能你去隨著他們走。開班授徒，比起自己寫好，難度更大，責(zé)任更多。課堂上講解半小時(shí)，課后的備課時(shí)間會(huì)花去一天或更多的時(shí)間。要成為一名稱職的書法教師，付出的心血，十分艱辛!

　　當(dāng)今社會(huì)中有很多人因?yàn)楦鞣N原因，沒能去考一些證書。但是仍然渴望可以有新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不想自己的人生留下遺憾。這時(shí)，小伙伴們可以找我們。我們機(jī)構(gòu)從事教育多年，報(bào)名、培訓(xùn)、考試一體，線上線下都可以報(bào)名。請(qǐng)?zhí)砑永蠋熚⑿抛稍儯『幽嫌补P書法教師資格證怎么考，具體有什么要求